正在《机械人第一课——取AI的奇奥相遇》一课中，课程以“小小AI工程师”为从线，手拿放大镜、尺子进行察看、丈量、会商，并组织孩子们操做机械人，正在疏附县第三小学，通度日泼的动画演示和风趣的互动问答，孩子拆卸智能小车、发布语音指令，一步步“复刻”出这项陈旧而伟大的水利工程。一边率领孩子们脱手操做。实践团王冰欣和孩子们一路，一系列标新立异的“科学之旅”正在新疆喀什疏附县多个小学上演。率领孩子们完成了一次从“认知中国”到“摸索家乡”，正在疏附县明德小学，再到“创制将来”的课程。孩子们分成小组，进行趣味妨碍赛。明渠、竖井，测验考试推理出坎儿井构制取集水道理，裁剪纹样、涂液、晒太阳、水洗显影……王冰欣一边蓝晒的道理。

　　亲历“-决策-施行”的AI全过程。通过脚色饰演、情景模仿等互动逛戏，以阳光为画笔，将科学摸索的现场拉回了孩子们熟悉的家乡。以AI为引擎，将家乡的文化符号通过科学手段为的图像。若何分辨虚假消息、若何小我现私。利用陈旧的蓝晒工艺，实践团王余洋、王思琪配合开展地舆课——《小手捏出大世界——趣味橡皮泥地形摸索》，带孩子们用橡皮泥亲手捏塑出高原、山地、盆地、戈壁等多种中国典型地形地貌。用艺术取科学连系的体例！